陈悦三人的小动作虽然隐蔽，但在整个班级都沉浸在浓厚学习氛围的衬托下，就显得格外突兀。
很快，李大为就注意到了那个格格不入的角落。
对于陈悦这三个人，他印象不可谓不深刻。
不仅是因为他们那足以让所有老师笑得合不拢嘴的逆天成绩，更是因为年级主任三申五令地在教师会议上念叨，说这三位是学校冲击清北的种子选手，是重点关照对象，绝不能在他们班上出任何问题。
一想到主任那张严肃的脸，李大为就觉得自己的太阳穴在突突直跳
坏了，主任最担心的问题，好象正在发生。
这三人要是因为上课分心，在底下搞小动作，万一下次考试历史成绩退步了，年级主任不得把他的办公室门给掀了？他这个月的奖金还要不要了？
不行，绝对不行！
他重重地清了清嗓子，讲课的声音戛然而止。
这突如其来的中断，让所有人都疑惑地望向讲台。
李大为的目光在教室里巡视一圈，摆出要随机点人的架势，最后，不偏不倚地停在后排那个始作俑者的身上。
“陈悦同学，你来回答一下这个问题。”
他的音量不高，却瞬间将教室里浓厚的学习氛围打破。
所有人的视线几乎在同一时间投了过去，集中在那个靠窗的少年身上。
而处在视线中心的三个当事人，被这一下点名，心头都是一紧。
苏馨妍几乎是触电般地将那只被陈悦握在手里把玩的小手抽了回来，那张本因害羞而绯红的俏脸，“腾”地一下变得煞白。
她的心脏狂跳，象是要从嗓子眼里蹦出来，在胸腔里疯狂打着军体拳。
完了完了！被老师抓包了！哥哥要被骂了！
苏馨涵也迅速收回了自己的脚，脸上露出了名为“惊慌”的情绪。
她不自觉地坐直身体，连呼吸都放轻了，一双美眸紧紧看着陈悦，满是担忧。
然而，作为当事人的陈悦，其反应却让所有人大跌眼镜。
他只是在被叫到名字时，眉毛轻微动了一下，随后，眼神里找不到一丝慌乱，依旧平静。
他从容地站起身，那份淡定自若的气场，仿佛刚才在桌下和两个妹妹玩着火的不是他一样。
李大为看着他，心中暗自点头，到底是见过大场面的学生，心理素质就是不一样。
但紧接着，他便抛出了那个他特意准备的、自认为足以让对方回答不上的问题。
“请你分析一下，导致‘戊戍变法’失败的内外因素，以及它在整个近代史进程中的意义。”
这是一个开放性的综合题，考察的不只是对知识点的记忆，还有更深层的理解与概括能力。
他刚才正好讲到一半，这个学生如果没有认真听，根本不可能答上来。
这个问题一出，班里不少人暗地里为陈悦捏了把汗，纷纷朝他投去关切的视线。
这道题范围太广了，就算让他们现在翻书，也未必能立刻组织好语言。
然而，陈悦根本没有花多少时间去思考。
他目光平静地直视着老师，清朗而沉稳的声音，在安静的教室里缓缓响起：
“导致‘戊戍变法’失败的因素，可以从三个层面来分析。首先是内部因素，第一，领导变法的资产阶级维新派自身存在软弱性和妥协性，他们没有深入发动民众，缺乏群众基础；第二，他们将希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，这在策略上就是失误。至于外部因素，主要是以慈禧为首的、掌握实权的封建保守势力的反扑和镇压，双方实力差距过大。”
他的声音不疾不徐，逻辑清淅，条理分明，将在场所有人都听得一愣一愣的。
李大为也愣住了，他没想到陈悦不仅答了出来，而且总结得比他自己刚才讲的还要简明扼要。
但陈悦的表演还没有结束。
他顿了顿，继续说道：“至于历史意义，我认为‘戊戍变法’虽然以悲剧告终，但并非毫无作用。它是一场爱国救亡运动，激发了当时人们的爱国思想和民族意识。同时，它也是中国近代史上一次思想解放的潮流，冲击了陈旧的封建观念，为后来的革命在思想和舆论上做了铺垫。从这个角度看，它的失败，恰好证明了改良主义在半殖民地半封建的旧时代是行不通的，为后来的探索者提供了教训。所以，它的历史功绩，是存在的。”
一番话说完，教室内外，一片安静。
所有同学都用一种难以置信的眼神看着他。
这个回答……是不是也太完整了？
苏馨涵和苏馨妍更是睁大了眼睛，她们看着那个从容应答的哥哥，心脏又一次不听使唤地加速。
哥哥，好帅！帅爆了！想嫁！
讲台上，李大为整个人呆在了原地。
他张着嘴，脑子里有些空。
他本来只是想提醒一下这个走神的学生，让他集中注意力，没想到对方对答如流。
就算是他自己来回答，也需要构思一下怎么组织语言，陈悦却象是直接从脑子里调取出来一样。
这他妈到底谁是老师谁是学生？
过了好一会儿，他才找回自己的声音，用一种混杂着讶异、欣赏复杂语气说道：
“……回答得，非常好。请坐。”
陈悦微微颔首，平静地坐了下来，仿佛刚才那个引人注目的少年不是他。
这堂课接下来的时间，再没有人敢开小差。
而那个后排的角落，更是变得格外安分。
两姐妹都坐得笔直，目光紧紧地盯着黑板，手里的笔也刷刷地记着笔记，那副认真专注的模样，简直可以直接评选为年度最佳三好学生。
只是，在无人看见的课桌底下，一只脚尖，又悄悄地碰了碰另一只脚。
这一次，不再是挑逗和玩火。
而是在用只有他们能明白的方式，无声地传递着一句话：
“哥哥，你好棒。”